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決定女孩一生幸福力的教養法:日本最受歡迎校長傳授教女孩一定要懂的65個原則

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內容簡介

◆本書為新手父母於2011年出版的《培養孩子未來的關鍵大能力修訂版》改版書!

日本最受歡迎的校長,寫給現代父母的6堂教養課
養出積極、自信、優雅、自主、具競爭力的成功好女孩!

◎透過成功與失敗的實際體驗,產生自信。
◎順利完成自己設定的目標,學習行動力。
◎學習做讓他人感到開心的事,體貼旁人。

16歲前啟動女兒的幸福密碼──競爭力及生存力的養成

Step1:養成機動力十足的生活習慣
適時的障礙可以幫助孩子超越自我及自立。
Step2:打造與人間的良好溝通管道
「省略」和「先入為主」會阻礙溝通的進行。
Step3:選擇和幸福人生相關的學校
最好的學校就是教育方針和孩子契合的學校。
Step4:了解父母的工作與社會接軌
將工作內容帶入家庭幫助孩子與社會脈動連結。
Sste5:學習與自我對話養成國際觀
學習獨處並透過同儕競爭了解自己的核心能力。

【本書特色】
不要寵壞你的女兒,好女孩要有能以自己的力量,開創幸福人生。
◎激發自信:孩子當有「我一定做不到」的想法時,請帶著他想像達成時的喜悅。
◎學習負責:親身體驗「自己選擇」的成敗,使孩子了解每個選擇背後都伴隨責任。
◎培養專注:「只要讀完10頁就可以休息」以專注的「量」取代「時間」,效果更好。
◎遵守規定:建立孩子每天都做得到的家規,使孩子產生共嗎及家庭向心力。

目錄



前言:孩子的心 起動的瞬間



第一章:激發孩子動力的生活習慣──父母該怎麼做比較好

    小小的自信是激發孩子成長的糧食

    當孩子產生「我做不來」的念頭時,請說些鼓勵的話

    體驗「自己選擇」的成敗讓孩子更早學習獨立、負責

    三個固定法則,讓孩子自然而然養成讀書習慣

    找出每個孩子可以專注的學習方法

    效仿朋友成功的學習方法,勇於嘗試是否適用

    建立「正向規則」,改善親子關係

    規定不行就是不行,不需要說明理由

    門禁是孩子「心」的安全裝置

    為了讓孩子勇於超越自我,適當的障礙物是必要的

    不要一味照顧孩子,要趁早讓孩子學習自立

    從家庭及學校學習活用金錢的方法

    向孩子公開家庭的收支狀況

    灌輸孩子營養均衡的概念

    家庭飲食教育父母責無旁貸

    從傳統節慶裡,體驗大自然或接受文化洗禮

    從古人的智慧中學習應對進退的技巧

    在網際網路世界裡保護孩子



第二章:打造家人間良好的溝通管道──親子間的對話沒有交集嗎?

    孩子做錯時期待能被大人指正

    直接了當地對孩子說:「我不喜歡妳那樣做!」

    傾聽孩子說話時,應注意孩子微小的反應及變化

    讓孩子擁有行動力的問話,將命令句變成疑問句

    父母可以學習的擅長傾聽的三個方法

    試著問:「那句話是什麼意思?」明確了解對方的語意

    交換「負面話語」,試著站在對方的立場來思考

    「省略」和「先入為主」,阻礙溝通的進行

    父母雙方互相說壞話,將成為孩子的創傷

    和兄弟姊妹互相比較所引起的問題

    孩子說的話,有時也是經過過濾的

    對孩子堅持「只有努力的時候才支持」的立場

    重視過程的人和結果的人──話不相投的原因①

    以道理說話的人和憑感覺說話的人──話不相投的原因②

    危險回避型的人和目標達成型的人──話不相投的原因③



第三章:改變認知的諮商活動──只要改變觀點,心就會變得輕鬆

    改變看法,缺點也能變優點

    因為家人的行為,不知不覺感到煩躁時

    站在「對方的立場」著想的練習活動

    「想獲得認同」卻違反了內心的真意

    不斷發問,讓隱藏的意圖浮現出來

    煩惱本身的根源,究竟是什麼問題?

    因為工作忙感到內疚時,要用正面的態度來化解

    感情和相處時間成正比嗎?

    叛逆期,我家孩子也經歷了成長的證明



第四章:選擇和幸福相連的學校──孩子的未來,就看現在

    選擇學校應從「教養方針」的整合開始

    從二十八歲的未來,倒推回來的教育

    迷惘在公立?私立?學校的時候

    「最好的學校」,是和孩子「最契合的學校」

    「同時報考模式」雖是方便的模式,但需考量入學後的生活

    就讀女校的優點和缺點

    因自我覺醒而轉學的案例

    試著讓孩子確認「遠距離通勤上學」的可行性



第五章:在教養孩子中發揮「工作力」──希望爸爸知道的事

    爸爸的NG對話,「然後,結論是?」、「我很忙」

    把「工作力」發揮在教養孩子中

    把工作帶入家庭,讓孩子了解父母工作

    把責任或權力交給媽媽,之後就不要抱怨

    確保「家庭時間」,不要老是說,「等一下。」

    應考期間,「爸爸的任務」



第六章:想傳達給父母「在學校注意到的事」──家庭也能活用的學校運作

    活躍於課外活動的孩子,也很擅長考試

    正因為了解傳統,才能擁有國際觀

    讓留學成功的重點,斷絕和國內的連繫

    學習「孤獨」,安靜地和自我對話

    請多看您眼前的孩子,別管來源不明的訊息

    透過良性競爭了解自己的強處

    「念書」是為了與未來社會接軌

    學校和企業攜手合作,讓孩子親身體驗工作的意義

    從親師以外的大人身上學到的事更具說服力

作者資料

漆紫穗子
出生於東京都品川區。中央大學文學部畢業。早稻田大學國語文學專業科結業。擁有其他所學校國語教師經歷,現任學校法人品川女子學院校長。



自1989年開始致力於全面性學校改革起,七年內期望申請入學者的人數增加了60倍、偏差值(註)急速上昇,在教育界、新聞媒體界裡引起很大的話題。



改革的同時也推動《28計劃~想像28歲時活躍於社會的自己(28プロジェクト~28歳になったとき、社会で活躍する自分をイメージする)》活動,起動了無數學生的心。期望以「主動創造自己的人生」來教養學生,是一位以連繫社會和學校『創造全新的學校角色』為目標,帶有特色的領袖。

本書為,集結25年來,來自父母們的問題諮詢,全心貫注撰寫的內容。



現在,在品川女子學院網站上,寫有每天情形的『校長日記』單元,已成為深受歡迎的內容。http://www.shinagawajoshigakuin.jp/21fromPrincipal/index.html

小學、中學時代熱愛游泳,高中、大學時代熱愛籃球等運動,現在正在挑戰鐵人三項。
注意事項
作者:漆紫穗子 出版社:新手父母 出版日期:2013-10-04 規格:平裝/單色/216頁/14.8cm×21cm
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