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我家孩子為什麼做不到?

S0000010888

$ 205
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內容簡介

日本知名親子教養暢銷書作家—小笠原 惠的最新力作
立即搶救親子關係的40個重點


親愛的家長,你家的孩子,是否:
◎經常丟三落四
◎不會把身邊的事物整理好
◎非常挑食
◎異常不服輸(例如:上課一直搶話講)
◎不肯睡覺
◎不安分
◎容易喜新厭舊
◎常莫名的受傷
◎經常一個人玩

其實孩子的每個行為跟狀況,都有他想要傳達的訊息(心理需求或生理不適)。
日本臨床發展心理專家/小笠原 惠特別列出40個孩子常見的問題,以案例情境式呈現,師長可利用參考,適時的給予孩子協助,即可有效處理狀況、增進親子關係!

『家長們常在育兒過程中常會想著「該怎麼辦」,或是忍不住讓人大罵的狀況,本書中提供其他角度來看待這些狀況,並且跟孩子互動的小方法。
但在最後Q&A中提到孩子若有發展障礙時的一些癥狀,或許有些家長看到孩子出現類似的症狀,而擔心自己的孩子可能有發展障礙。
我重申一次,本書中列舉的這些「不擅長之處」或「令人擔心的行為」,其實在每個人身上都多多少少會出現。無論是誰,個性中都有優缺點,有時候跟其他人用相同的方式不一定學得會,但只要稍微改變一下,就能學得好。或許可以將這樣的特色視為個性的一部分。請各位家長和孩子一樣,用有彈性、富變化的想法來享受育兒之樂,更希望本書能貢獻綿薄之力。』
──作者/小笠原 惠

【隨書附錄1家長需牢記的8個重點】
【隨書附錄2與孩子學習成長的8個QA】

【名家推薦】
◎王浩威 醫師(知名親子作家/精神科醫師)
◎王宏哲 博士(天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長)
◎楊俐容 老師(親職教育專家/兒童青少年心理專家)

目錄


◎前言


◎01孩子對想要的東西不死心,還容易發脾氣


‧重點1 事先告訴孩子到超市去要買些什麼
‧重點2 孩子一哭鬧,家長應儘速離開現場


◎02孩子會把幼兒園的東西帶回家

‧重點1 回家前和孩子一起整理,隔天確認東西在同一個的地方
‧重點2 跟孩子訂下規則,在幼兒園玩的東西不能帶回家



◎03孩子不遵守順序


‧重點1 指導孩子從哪裡開始排隊
‧重點2 全家人一起玩牌,讓孩子在遊戲中體驗遵守順序


◎04孩子經常走丟

‧重點1 讓孩子養成習慣,想去哪裡之前徵求大人的同意
‧重點2 和孩子事先討論並決定碰面的地點


◎05孩子經常受傷

‧重點1 在孩子的日常生活中加入需要控制動作的運動,或是提高平衡感及加深了解身體的運動
‧重點2 事先和孩子預告可能的危險


◎06孩子有異常不服輸的狀況

‧重點1 教導孩子「沒關係,算了吧」和「下次再加油」
‧重點2 花點心思讓孩子體會除了輸贏之外也能獲得成就感


◎07孩子不會切換時間和情緒

‧重點1 對孩子說一些從其他觀點來轉換情緒的話
‧重點2 事先告訴孩子什麼時候該做什麼事情


◎08孩子常不了解對方的情緒或狀況

‧重點1 讓孩子了解狀況或對方的情緒
‧重點2 告訴孩子該怎麼做才好


◎09孩子總一古腦地說著自己喜歡的事情

‧重點1 別只顧著聽,被孩子的節奏牽著走,中途把重點轉移到其他事情上
‧重點2 在看來不容易回答的問題上加入選項


◎10孩子經常一個人玩

‧重點1 尊重孩子的節奏
‧重點2 從孩子專注的事情逐漸增加和他人的互動


◎11孩子不肯睡覺

‧重點1 設計每天令孩子期待的小儀式
‧重點2 重新檢視孩子的睡眠環境


◎12孩子非常挑食

‧重點1 嘗試改變調味、裝盤及烹調方法
‧重點2 利用交換條件的方式,先吃不喜歡的食物就能再吃喜歡的


◎13孩子總是離不開媽媽

‧重點1 和孩子分開時加入離開時的儀式
‧重點2 告訴孩子媽媽離開後要去哪裡,什麼時候回來


◎14孩子不會一個人換衣服

‧重點1 在服裝上多花點心思,彌補孩子不熟練的技術
‧重點2 判斷孩子在哪個步驟碰壁,只要在這個步驟上協助


◎15孩子吃飯花太多時間

‧重點1 把餐桌上看似吸引孩子的東西收拾乾淨再開飯
‧重點2 事先訂好到幾點就要吃完飯,或是吃完飯要做什麼事


◎16孩子無法養成每日習慣

‧重點1 用具體讓孩子了解該做什麼的方法,重複讓孩子體會「做到的經驗」
‧重點2 花工夫讓孩子想起老是忘記要做的事


◎17孩子不會巧妙運用雙手

‧重點1 在工具和用法上花點巧思
‧重點2 不要只用言語指導孩子,可以試著從旁協助



◎18孩子經常使用嬰兒語


‧重點1 讓孩子練習多動嘴巴
‧重點2 到專業機構檢查一下孩子的狀況


◎19孩子不會整理身邊的物品

‧重點1 在家中決定一處簡單整理收放的場所
‧重點2 當孩子整理完適度給予獎勵


◎20孩子不遵守跟朋友間的約定

‧重點1 讓孩子養成記下重要事項的習慣
‧重點2 教導孩子需要為忘記的事情負責任的方法


◎21孩子一生氣就動手

‧重點1 教導孩子該怎麼做才好的理想方式
‧重點2 花工夫思考孩子該如何控制情緒


◎22孩子即使下了指示也不會馬上去做

‧重點1 確認孩子在什麼樣的狀況下經常反問
‧重點2 找到容易讓孩子了解的方式,告訴老師


◎23孩子說起話來天馬行空

‧重點1 告訴孩子對方了解到什麼程度,以及不知道哪些事
‧重點2 讓孩子藉由遊戲練習表達對方不知道的事情



◎24孩子經常誤解別人的意思


‧重點1 教導孩子約定的方法
‧重點2 教導孩子確認的方法


◎25孩子經常丟三落四

‧重點1 讓孩子帶少一點東西,或是訂出一個地方放不能忘記的東西
‧重點2 花點心思讓孩子記住


◎26孩子動不動就耍賴

‧重點1 對孩子耍賴妥善地不予理會
‧重點2 接受孩子的情緒


◎27孩子面對多項指示時沒辦法全都做好

‧重點1 把希望孩子做的事一件件依序指示
‧重點2 確認孩子是否記得交代的事情


◎28孩子總是不安分的動來動去

‧重點1 養成孩子在行動前先徵得大人同意的習慣
‧重點2 讓孩子意識到自己的行動



◎29孩子一個人做事時沒有進展


‧重點1 和孩子一起想像完成後的狀況
‧重點2 一起確認作業進行時的順序


◎30孩子有完美主義傾向

‧重點1 教導孩子「沒關係,算了吧」
‧重點2 幫助孩子設定可能實現的目標


◎31孩子不遵守家規

‧重點1 在孩子確實遵守之前不可以破例
‧重點2 以具體的形式讓孩子了解規則


◎32孩子總是藉口很多

‧重點1 接受孩子失敗的理由
‧重點2 教導孩子理想的道歉方式


◎33孩子不會決定事情的優先順序

‧重點1 陪孩子訂出計畫,決定事情順序
‧重點2 以簡單易懂的時間來和孩子說明什麼事要在幾點之前做完


◎34孩子一個人時就不用功

‧重點1 調整孩子的學習環境
‧重點2 將必須完成的事情訂出先後順序,從孩子一個人可以開始的階段進行


◎35孩子經常感覺遭受迫害

‧重點1 先接受孩子的情緒
‧重點2 在孩子擅長的領域中製造發揮能力的機會


◎36孩子常一下子就半途而廢

‧重點1 讓孩子逐漸累積微小的成果
‧重點2 讓孩子選擇自己能力所及的事



◎37孩子無法拒絕不喜歡的事


‧重點1 教導孩子拒絕的方法
‧重點2 告訴孩子拒絕之後朋友會有什麼反應


◎38孩子經常亂花錢

‧重點1 花點工夫讓孩子培養對金錢的價值感
‧重點2 在家中貫徹金錢管理


◎39孩子容易喜新厭舊

‧重點1 讓孩子針對活動訂出計畫
‧重點2 將整體活動分成多個部分



◎40孩子對環境特別敏感


‧重點1 觀察孩子的狀況,了解孩子不舒服的感覺
‧重點2 思考如何讓孩子減輕不適時的感覺


◎附錄1 要牢記的八個重點

‧重點1 有時候要以孩子的角度來思考
‧重點2 先下手為強,有時候以大人的節奏來因應
‧重點3 導正習慣,必須有耐心持之以恆
‧重點4 累積﹁做得到﹂的經驗突破瓶頸
‧重點5 「沒關係,算了吧」是一句具有魔法的話
‧重點6 比起責罵,更重要的是教導孩子該怎麼做
‧重點7 孩子的學習模式各有不同
‧重點8 有時可找專家討論。尋求其他人的協助與配合


◎附錄2 Q&A

‧Q1 遇到小孩不聽話,我都忍不住生氣。難道真的不能罵小孩?
‧Q2 我也知道稱讚小孩很好,卻不懂得該怎麼稱讚才恰當。
‧Q3 我們家小孩就跟書上講的一樣,有一些不擅長的地方,一直令我很擔心。如果這類行為很多,是不是可能妨礙發展呢?
‧Q4 該怎麼樣才知道是否對發展構成障礙呢?
‧Q5 到醫療院所可以做些什麼?
‧Q6 除了醫療院所之外,還有其他提供諮詢的地方嗎?
‧Q7 學校導師說我的孩子可能出現發展障礙,儘快到醫療院所或諮詢機構去看看。請問最好立刻去嗎?
‧Q8 該怎麼做才能獲得幼兒園或小學校方的理解?


◎後記


作者資料

小笠原 恵
東京學藝大學教育學院特別支援科學講座副教授。臨床心理師。臨床發展心理師。教育學博士。東京學藝大學研究所畢業,曾任豐島區教育中心心理諮詢員達十一年。除了大學之外,也在托兒所、小學及特殊教育學校等定期舉辦諮詢活動,提供專業意見。編有《發展障礙兒童的「行動問題」解決案例研究之友善學習應用行為分析》(中央法規出版)等。
注意事項
作者:小笠原 恵 譯者:葉韋利 出版社:新手父母 出版日期:2013-04-12 ISBN:9789866616891 規格:平裝/雙色/200頁/14.8cm×21cm
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