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三大思考工具,輕鬆徹底解決各種問題:以色列物理學家驚豔全球的思考法

S0000026615

$ 237
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3期0利率 $79 (第一期 $79) 22家銀行

22間銀行適用

  • 中國信託商業銀行
  • 國泰世華商業銀行
  • 玉山商業銀行
  • 台新國際商業銀行
  • 台北富邦銀行
  • 聯邦商業銀行
  • 遠東國際商業銀行
  • 第一商業銀行
  • 臺灣新光商業銀行
  • 元大商業銀行
  • 滙豐(台灣)商業銀行
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6期0利率 $39 (第一期 $42) 22家銀行

22間銀行適用

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商品詳情

內容簡介

◎方法簡單,愈用會愈喜歡思考!深入淺出,從小朋友到CEO都能使用!
◎驚豔全球、迅速席捲日本,企管大師高德拉特的TOC思考法!


學會三大思考工具,讓你愛上思考,快速解決各種問題!
一套在工作職場、學校教育、家庭教養都不可或缺的超強學習法!

工具1.讓問題變得一目了然的整頓工具——分支圖
工具2.打破兩難局面的解決工具——疑雲圖
工具3.看清障礙,朝目標前進的實現工具——遠大目標圖

這三大思考工具,由以色列的物理學家兼企管大師高德拉特博士所獨創。方法簡單好玩,還讓人愈來愈愛思考!成功案例遍及全球工商業界及教育界,近年在台灣也漸受重視!日本自二○一一年起開始推廣後,短短數月就在職場、家庭、學校等出現成效卓著的案例,普及速度之快,令世界驚豔!

使用三大思考工具,鍛鍊超強的思考力!
.養成邏輯思考力。
.將事物歸納得一目了然。
.養成找出「為什麼」的能力。
.找出盲點,學會解決對立。
.學會站在對方的立場思考。
.與夥伴同心協力,一起完成事物。
.養成顛覆性的創意思考,打破墨守成規的觀念。
.理解夢想中與現實中的關係,提高達成目標的鬥志與能力。
.運用所學知識加以思考,為自己的行動負責。

【讀者五顆星好評】

「我試著在會議上用這三大工具,發現這個思考法可以建立大家的共通語言。和立場不同的部屬對話,也進行得更順利了。」

「高德拉特的制約理論不僅廣泛運用在世界上,在日本,不論是學校老師、大學生,還有年輕的媽媽、上班族、大學教授、大企業的職員也陸續傳出成功的案例!這本書是作者傾注心血的力作,加上精美的插畫後更顯得有價值!內人也讀完了這本書,我們的溝通變得更順暢了!」

「我讀完之後,馬上回家用在七歲兒子身上。他正因為沒寫功課,挨媽媽的罵而悶悶不樂。我用便利貼作出分支圖給他看,想不到他愈看愈有興趣,自己畫了起來,並發現「原來只要我做作業,就不會發生後面這些事了」!」

「這本書最棒的地方,就是不但可以解決自己的問題,還可以知道如何幫助別人思考,在問與答之間也可以享受到很多樂趣!」

「我們家的小孩在做暑假作業時,常為了自主研究的習題苦惱。我用這本書所教的分支圖幫他理清問題,原本感到很難的習題在一瞬間都解開了!這本書減輕了我幫助孩子寫作業的壓力!」

「說明簡單易懂,自己練習時很容易上手。是個很好用的訓練思考工具。」

「沒想到這麼有趣又好讀。用兔子和螽斯的故事為例,很容易進入狀況。」

「內容精采,插畫也很療癒。讀起來很有童趣。」

「想送這本書給外甥當禮物!」

「我反覆練習這三種工具,原本很困難的事都變簡單了。」

【各界好評推薦】

.李榮貴(交通大學工業工程與管理學系教授)
.蘇正芬(中華高德拉特協會理事長)
.黑幼龍(卡內基訓練大中華區負責人)
.謝文憲(知名企管講師、暢銷書與專欄作家)
.朱家安(簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆)
.張國洋、姚詩豪(「專案管理生活思維」版主)

「本書是我所讀過系統思考程序方法與工具書籍中,最生動的一本書。本書不只可以應用於工作崗位上,也可以教導自己的小朋友學會與應用。我相信如果每位大人都願意學也教導家中的小朋友學習應用,不只家庭可以快樂和諧,互重互信的社會氛圍也會逐漸形成,這是社會的福氣。」
——李榮貴(交通大學工業工程與管理學系教授)

「高德拉特博士說:『為未來留下美好的現在。』本書無疑地提供了如何落實三種基本教養——尊重、責任、機智的方法。期盼藉由本書的發行,讓TOC成為我們打造美好人生的有力工具。」
——蘇正芬(中華高德拉特協會理事長)

「作者將思考過程中的各種複雜情境,用輕鬆有趣的方法傳授給大家。全書輕鬆易懂,無論在工作、家庭、求學的各種情境,輔以深入淺出的文字與療癒無比的插圖,讓讀者可以輕鬆徹底解決各種疑難雜症。」
——謝文憲(知名企管講師、暢銷書與專欄作家)

「這本書讓我渴望幫忙推薦!出社會後,思考與解決問題的能力,以及應對人際關係的能力都至關重要。作者以輕薄短小的文字加上插圖的方式,讓不常閱讀邏輯或管理書籍的朋友也能容易吞下。三大思考工具,對於從此『沒有標準答案』的真實人生,絕對會很有幫助!」
——張國洋(台灣最大管理類部落格平台「專案管理生活思維」版主)

「洛克若生在現代,我相信,他也會對於這樣的邏輯教學法充滿期待吧!」
——朱家安(簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆)

「我認為『理性思考』是一位成熟大人的必要條件,卻也是現今學校教育有待加強的地方,這本書非常符合我們設立《大人學》的理念,值得推薦給學生、上班族,以及所有家長們,把它當成一本『大腦使用手冊』來收藏!」
——姚詩豪(《大人學》創辦人、「專案管理生活思維」部落格站長)

目錄

〈推薦文〉運用科學家的思考法,解決人生的各種問題 李榮貴
〈推薦文〉三大思考工具,打造美好人生 蘇正芬
〈推薦文〉思考是解決問題的過程 謝文憲
〈推薦文〉培養思考力,解決沒有標準答案的真實人生 張國洋
〈推薦文〉用邏輯教育改變社會 朱家安
〈迷你繪本〉兔子與螽斯
〈前言〉 解決各種問題的超強武器

Part1培養思考力的三大工具
該如何解決沒有標準答案的問題?
三大思考工具

Part2整頓雜亂無章!——分支圖
明白相互關係,理清雜亂無章
什麼是邏輯思考?
培養邏輯思考力的「分支圖」
利用分枝圖思考「為什麼」
運用邏輯思考預測未來
和他人一起思考時的要訣
用分支圖避開危難
「不想跟媽媽分開」四歲幼童繪製的分支圖
練習題:想一想,「不寫作業」會發生什麼事?
「推理分析」——利用分支圖從失敗中學習
進行推理分析時的簡單提問
將推理分析運用在科學實驗中的實驗學習法
人樂於從失敗中學習
「科學家精神」的四個信念
四個檢視項目,確認邏輯思考是否確實
四個簡單提問,檢驗邏輯思考是否確實
改變前提的創意發想

Part3解決一團混亂!——疑雲圖
用疑雲圖解決兩難局面
螽斯的兩難
繪製疑雲圖的簡單提問
確認繪製的疑雲圖是否完善
面臨對立狀況時採取的各種行動
找出對立結構中的「偏見」
找出偏見,解決對立的簡單提問
如何直覺而快速地找出解決對立之道
四歲兒童繪製的疑雲圖
讓高德拉特博士不再大發雷霆的疑雲圖

Part4告別一片幽暗!——遠大目標圖
實現夢想的遠大目標圖
五個簡單提問,輕鬆繪製遠大目標圖
英國的幼稚園幼童繪製的遠大目標圖

〈迷你繪本〉兔子與螽斯的後續故事

專欄
1.「制約理論應用於教育」的成立經緯
2.何謂整體優化的企管理論TOC?
3.隨時檢查你的「假設」

後記 讓大家都愛上思考

名家推薦

推薦序:培養思考力,解決沒有標準答案的真實人生

◎文/張國洋(台灣最大管理類部落格平台「專案管理生活思維」版主)

  這本書有兩個原因,讓我渴望幫忙推薦。

  第一個原因,在於這本書的第一章談到了學校教育的不足。以台灣地區而言,有高達九六%的人是大學畢業的。 換言之,大部分人花了最少十六年的時間在學校。可是離開學校後,往往發現學校提供的知識遠不夠我們在社會過活。社會還仰賴更多的能力,並且從此不再有正確答案了!於是面對不確定性、思考與解決問題的能力,甚至應對人際關係的能力都至關重要,但可惜學校卻提供得太少了。

  這也是我與其他伙伴這幾年在推動「大人學」的原因。因為每個離開學校的大人其實還有很多不足,也還需要持續學習與補強。這本書剛好就提供大家「培養思考力」的三項工具。透過這些工具,我們將搞懂事物間的邏輯關係、找出衝突狀況的解決方案、更方便讓別人聽懂與看懂我們心中複雜的想法。

  而且,這些工具並非作者憑空創造出來,而是以色列的知名物理學家高德拉特博士設計出來處理各類困境的思考法則。這也是第二個我想推薦的原因。高德拉特博士雖然本身是個物理學家,這幾年卻在商業領域上被很多人知曉。他所創造的制約理論(也就是本書的部分內容),在很多實際的商業活動中被加以應用。在專案管理領域(也是我自己最擅長的領域),他也有一個稱為「關鍵鍊」的方法,並在很多知名機構中被廣為推廣!他更有幾本家喻戶曉的管理小說,像《目標》《絕不是靠運氣》《關鍵鍊》《仍然不足夠》,一直在台灣企管文學的排行榜上。

  所以,作者能把這位大師的概念透過輕薄短小文字加插圖的方式重新包裝,讓就算不常閱讀邏輯或管理書籍的朋友也能容易吞下,使知識廣為流傳,而且人人看懂,我當然希望能協助強力推廣!更感動的是,有台灣出版社願意做成台灣版,實在是我們的幸運。

  希望這本書能讓更多人從中學習並成長,尤其對於從此「沒有標準答案」的真實人生,絕對會很有幫助!

推薦序:用邏輯教育改變社會

◎文/朱家安(簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆)

  在十六世紀,哲學家洛克認為,教育最重要的目標之一,是使人獲得在生活中做出好決定的能力,並且進一步讓他們用這樣的能力去參與政治,營造更好的國家。

  弔詭的是,在三百年後的現在,雖然洛克的想法看起來依舊正確,卻跟我們的教育系統正在執行的任務如此不相關。從國小到大學,學生們接受比他們大上三、四十歲的人的規畫,學習各種看似有市場區位的技能,但就是沒有一門課,教大家如何做出符合自己需要的選擇。

  我相信這本書,在某個程度上填補了這個重要的空缺。他把學院裡的專家朗朗上口的邏輯思考,用簡單的方式介紹成連小學生都可以操作的架構。使用作者介紹的三種圖表,我們可以更方便理解自己眼前那些條件、考慮和衝突之間的關係,並做出清楚衡量。

  為了讓抽象邏輯順利運用在實務上,書裡許多地方可看出作者的精巧設計。作者設計了「檢驗邏輯思考是否確實的簡單提問」,引導讀者在建立「因為A,所以B」的因果推論時,自己問自己:

  這說法能否清楚明確地傳達給別人?

  說法涉及的陳述是否真是如此?

  A確實是引發B的原因嗎?

  還有沒有其他原因引發B?

  當然,即便通過這些檢驗,也不保證因果判斷就滴水不漏,然而這四個提問,確實涵蓋了思考謬誤常發生之處。

  這本書使用的邏輯規則不困難,但若是要運用在生活實務上,我們需要的不僅僅是「知道」那些規則,還得要在許多節骨眼能「自動想起」它們。如此一來,才能有效即時檢測自己的預期和判斷是否有瑕疵。國內批判思考專家冀劍制把這種對瑕疵的直覺反應叫作「偵錯神經」,並認為敏銳的偵錯神經訓練,是批判思考最重要的元素之一。

  上述的「簡單提問」,其實就是一種訓練偵錯神經的方式。而除了「簡單提問」之外,作者也鼓勵讀者「讀出句子」來檢驗自己的分析是否完善,並且不忘提醒,即便面對難解的衝突,我們還是有可能藉由改變前提來化解。這本書除了提供可愛的視覺化教材,作者建議的這些思考眉角也常令我會心一笑。身為哲學推廣者,我們開發新課程時的想像,其實也就是這類簡單、可以操作,而又符合邏輯的東西。

  這本書以「願意教小朋友思考的大人」為對象,作者岸良裕司在後記裡以一個設想來說明自己的教育願景:如果一個孩子在四歲的時候就學會用這本書裡的方法來學會化解自己和別人的衝突,那二十年之後,他會變成怎樣的大人?

  洛克若生在現代,我相信,他也會對於這樣的邏輯教學法充滿期待吧!

作者資料

岸良真由子
大阪人。繪本作家、插畫家。
岸良裕司
高德拉特顧問公司日本區代表董事,日本TOC推廣協會理事。



將TOC(制約理論)推廣至日本各大產業及行政改革上,最成功的成果「三方皆好的公共建設改革」不僅大受高德拉特博士讚賞,更在二○○七年正式採用為日本國策。二○○八年受高德拉特博士之邀,就任高德拉特顧問公司總監。開授的講座內容活潑生動、易懂易實踐,好評不斷。著有《問題不能拆開來看!》《「絕對要成功」的想法讓公司走向失敗》《企業管理改革的工程進度》《突破目標 實踐計畫管理》《三方皆好的公共建設改革》等書。
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  3. 贈品、加價購需一併辦理取消/退貨。
商品詳情

內容簡介

◎方法簡單,愈用會愈喜歡思考!深入淺出,從小朋友到CEO都能使用!
◎驚豔全球、迅速席捲日本,企管大師高德拉特的TOC思考法!


學會三大思考工具,讓你愛上思考,快速解決各種問題!
一套在工作職場、學校教育、家庭教養都不可或缺的超強學習法!

工具1.讓問題變得一目了然的整頓工具——分支圖
工具2.打破兩難局面的解決工具——疑雲圖
工具3.看清障礙,朝目標前進的實現工具——遠大目標圖

這三大思考工具,由以色列的物理學家兼企管大師高德拉特博士所獨創。方法簡單好玩,還讓人愈來愈愛思考!成功案例遍及全球工商業界及教育界,近年在台灣也漸受重視!日本自二○一一年起開始推廣後,短短數月就在職場、家庭、學校等出現成效卓著的案例,普及速度之快,令世界驚豔!

使用三大思考工具,鍛鍊超強的思考力!
.養成邏輯思考力。
.將事物歸納得一目了然。
.養成找出「為什麼」的能力。
.找出盲點,學會解決對立。
.學會站在對方的立場思考。
.與夥伴同心協力,一起完成事物。
.養成顛覆性的創意思考,打破墨守成規的觀念。
.理解夢想中與現實中的關係,提高達成目標的鬥志與能力。
.運用所學知識加以思考,為自己的行動負責。

【讀者五顆星好評】

「我試著在會議上用這三大工具,發現這個思考法可以建立大家的共通語言。和立場不同的部屬對話,也進行得更順利了。」

「高德拉特的制約理論不僅廣泛運用在世界上,在日本,不論是學校老師、大學生,還有年輕的媽媽、上班族、大學教授、大企業的職員也陸續傳出成功的案例!這本書是作者傾注心血的力作,加上精美的插畫後更顯得有價值!內人也讀完了這本書,我們的溝通變得更順暢了!」

「我讀完之後,馬上回家用在七歲兒子身上。他正因為沒寫功課,挨媽媽的罵而悶悶不樂。我用便利貼作出分支圖給他看,想不到他愈看愈有興趣,自己畫了起來,並發現「原來只要我做作業,就不會發生後面這些事了」!」

「這本書最棒的地方,就是不但可以解決自己的問題,還可以知道如何幫助別人思考,在問與答之間也可以享受到很多樂趣!」

「我們家的小孩在做暑假作業時,常為了自主研究的習題苦惱。我用這本書所教的分支圖幫他理清問題,原本感到很難的習題在一瞬間都解開了!這本書減輕了我幫助孩子寫作業的壓力!」

「說明簡單易懂,自己練習時很容易上手。是個很好用的訓練思考工具。」

「沒想到這麼有趣又好讀。用兔子和螽斯的故事為例,很容易進入狀況。」

「內容精采,插畫也很療癒。讀起來很有童趣。」

「想送這本書給外甥當禮物!」

「我反覆練習這三種工具,原本很困難的事都變簡單了。」

【各界好評推薦】

.李榮貴(交通大學工業工程與管理學系教授)
.蘇正芬(中華高德拉特協會理事長)
.黑幼龍(卡內基訓練大中華區負責人)
.謝文憲(知名企管講師、暢銷書與專欄作家)
.朱家安(簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆)
.張國洋、姚詩豪(「專案管理生活思維」版主)

「本書是我所讀過系統思考程序方法與工具書籍中,最生動的一本書。本書不只可以應用於工作崗位上,也可以教導自己的小朋友學會與應用。我相信如果每位大人都願意學也教導家中的小朋友學習應用,不只家庭可以快樂和諧,互重互信的社會氛圍也會逐漸形成,這是社會的福氣。」
——李榮貴(交通大學工業工程與管理學系教授)

「高德拉特博士說:『為未來留下美好的現在。』本書無疑地提供了如何落實三種基本教養——尊重、責任、機智的方法。期盼藉由本書的發行,讓TOC成為我們打造美好人生的有力工具。」
——蘇正芬(中華高德拉特協會理事長)

「作者將思考過程中的各種複雜情境,用輕鬆有趣的方法傳授給大家。全書輕鬆易懂,無論在工作、家庭、求學的各種情境,輔以深入淺出的文字與療癒無比的插圖,讓讀者可以輕鬆徹底解決各種疑難雜症。」
——謝文憲(知名企管講師、暢銷書與專欄作家)

「這本書讓我渴望幫忙推薦!出社會後,思考與解決問題的能力,以及應對人際關係的能力都至關重要。作者以輕薄短小的文字加上插圖的方式,讓不常閱讀邏輯或管理書籍的朋友也能容易吞下。三大思考工具,對於從此『沒有標準答案』的真實人生,絕對會很有幫助!」
——張國洋(台灣最大管理類部落格平台「專案管理生活思維」版主)

「洛克若生在現代,我相信,他也會對於這樣的邏輯教學法充滿期待吧!」
——朱家安(簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆)

「我認為『理性思考』是一位成熟大人的必要條件,卻也是現今學校教育有待加強的地方,這本書非常符合我們設立《大人學》的理念,值得推薦給學生、上班族,以及所有家長們,把它當成一本『大腦使用手冊』來收藏!」
——姚詩豪(《大人學》創辦人、「專案管理生活思維」部落格站長)

目錄

〈推薦文〉運用科學家的思考法,解決人生的各種問題 李榮貴
〈推薦文〉三大思考工具,打造美好人生 蘇正芬
〈推薦文〉思考是解決問題的過程 謝文憲
〈推薦文〉培養思考力,解決沒有標準答案的真實人生 張國洋
〈推薦文〉用邏輯教育改變社會 朱家安
〈迷你繪本〉兔子與螽斯
〈前言〉 解決各種問題的超強武器

Part1培養思考力的三大工具
該如何解決沒有標準答案的問題?
三大思考工具

Part2整頓雜亂無章!——分支圖
明白相互關係,理清雜亂無章
什麼是邏輯思考?
培養邏輯思考力的「分支圖」
利用分枝圖思考「為什麼」
運用邏輯思考預測未來
和他人一起思考時的要訣
用分支圖避開危難
「不想跟媽媽分開」四歲幼童繪製的分支圖
練習題:想一想,「不寫作業」會發生什麼事?
「推理分析」——利用分支圖從失敗中學習
進行推理分析時的簡單提問
將推理分析運用在科學實驗中的實驗學習法
人樂於從失敗中學習
「科學家精神」的四個信念
四個檢視項目,確認邏輯思考是否確實
四個簡單提問,檢驗邏輯思考是否確實
改變前提的創意發想

Part3解決一團混亂!——疑雲圖
用疑雲圖解決兩難局面
螽斯的兩難
繪製疑雲圖的簡單提問
確認繪製的疑雲圖是否完善
面臨對立狀況時採取的各種行動
找出對立結構中的「偏見」
找出偏見,解決對立的簡單提問
如何直覺而快速地找出解決對立之道
四歲兒童繪製的疑雲圖
讓高德拉特博士不再大發雷霆的疑雲圖

Part4告別一片幽暗!——遠大目標圖
實現夢想的遠大目標圖
五個簡單提問,輕鬆繪製遠大目標圖
英國的幼稚園幼童繪製的遠大目標圖

〈迷你繪本〉兔子與螽斯的後續故事

專欄
1.「制約理論應用於教育」的成立經緯
2.何謂整體優化的企管理論TOC?
3.隨時檢查你的「假設」

後記 讓大家都愛上思考

名家推薦

推薦序:培養思考力,解決沒有標準答案的真實人生

◎文/張國洋(台灣最大管理類部落格平台「專案管理生活思維」版主)

  這本書有兩個原因,讓我渴望幫忙推薦。

  第一個原因,在於這本書的第一章談到了學校教育的不足。以台灣地區而言,有高達九六%的人是大學畢業的。 換言之,大部分人花了最少十六年的時間在學校。可是離開學校後,往往發現學校提供的知識遠不夠我們在社會過活。社會還仰賴更多的能力,並且從此不再有正確答案了!於是面對不確定性、思考與解決問題的能力,甚至應對人際關係的能力都至關重要,但可惜學校卻提供得太少了。

  這也是我與其他伙伴這幾年在推動「大人學」的原因。因為每個離開學校的大人其實還有很多不足,也還需要持續學習與補強。這本書剛好就提供大家「培養思考力」的三項工具。透過這些工具,我們將搞懂事物間的邏輯關係、找出衝突狀況的解決方案、更方便讓別人聽懂與看懂我們心中複雜的想法。

  而且,這些工具並非作者憑空創造出來,而是以色列的知名物理學家高德拉特博士設計出來處理各類困境的思考法則。這也是第二個我想推薦的原因。高德拉特博士雖然本身是個物理學家,這幾年卻在商業領域上被很多人知曉。他所創造的制約理論(也就是本書的部分內容),在很多實際的商業活動中被加以應用。在專案管理領域(也是我自己最擅長的領域),他也有一個稱為「關鍵鍊」的方法,並在很多知名機構中被廣為推廣!他更有幾本家喻戶曉的管理小說,像《目標》《絕不是靠運氣》《關鍵鍊》《仍然不足夠》,一直在台灣企管文學的排行榜上。

  所以,作者能把這位大師的概念透過輕薄短小文字加插圖的方式重新包裝,讓就算不常閱讀邏輯或管理書籍的朋友也能容易吞下,使知識廣為流傳,而且人人看懂,我當然希望能協助強力推廣!更感動的是,有台灣出版社願意做成台灣版,實在是我們的幸運。

  希望這本書能讓更多人從中學習並成長,尤其對於從此「沒有標準答案」的真實人生,絕對會很有幫助!

推薦序:用邏輯教育改變社會

◎文/朱家安(簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆)

  在十六世紀,哲學家洛克認為,教育最重要的目標之一,是使人獲得在生活中做出好決定的能力,並且進一步讓他們用這樣的能力去參與政治,營造更好的國家。

  弔詭的是,在三百年後的現在,雖然洛克的想法看起來依舊正確,卻跟我們的教育系統正在執行的任務如此不相關。從國小到大學,學生們接受比他們大上三、四十歲的人的規畫,學習各種看似有市場區位的技能,但就是沒有一門課,教大家如何做出符合自己需要的選擇。

  我相信這本書,在某個程度上填補了這個重要的空缺。他把學院裡的專家朗朗上口的邏輯思考,用簡單的方式介紹成連小學生都可以操作的架構。使用作者介紹的三種圖表,我們可以更方便理解自己眼前那些條件、考慮和衝突之間的關係,並做出清楚衡量。

  為了讓抽象邏輯順利運用在實務上,書裡許多地方可看出作者的精巧設計。作者設計了「檢驗邏輯思考是否確實的簡單提問」,引導讀者在建立「因為A,所以B」的因果推論時,自己問自己:

  這說法能否清楚明確地傳達給別人?

  說法涉及的陳述是否真是如此?

  A確實是引發B的原因嗎?

  還有沒有其他原因引發B?

  當然,即便通過這些檢驗,也不保證因果判斷就滴水不漏,然而這四個提問,確實涵蓋了思考謬誤常發生之處。

  這本書使用的邏輯規則不困難,但若是要運用在生活實務上,我們需要的不僅僅是「知道」那些規則,還得要在許多節骨眼能「自動想起」它們。如此一來,才能有效即時檢測自己的預期和判斷是否有瑕疵。國內批判思考專家冀劍制把這種對瑕疵的直覺反應叫作「偵錯神經」,並認為敏銳的偵錯神經訓練,是批判思考最重要的元素之一。

  上述的「簡單提問」,其實就是一種訓練偵錯神經的方式。而除了「簡單提問」之外,作者也鼓勵讀者「讀出句子」來檢驗自己的分析是否完善,並且不忘提醒,即便面對難解的衝突,我們還是有可能藉由改變前提來化解。這本書除了提供可愛的視覺化教材,作者建議的這些思考眉角也常令我會心一笑。身為哲學推廣者,我們開發新課程時的想像,其實也就是這類簡單、可以操作,而又符合邏輯的東西。

  這本書以「願意教小朋友思考的大人」為對象,作者岸良裕司在後記裡以一個設想來說明自己的教育願景:如果一個孩子在四歲的時候就學會用這本書裡的方法來學會化解自己和別人的衝突,那二十年之後,他會變成怎樣的大人?

  洛克若生在現代,我相信,他也會對於這樣的邏輯教學法充滿期待吧!

作者資料

岸良真由子
大阪人。繪本作家、插畫家。
岸良裕司
高德拉特顧問公司日本區代表董事,日本TOC推廣協會理事。



將TOC(制約理論)推廣至日本各大產業及行政改革上,最成功的成果「三方皆好的公共建設改革」不僅大受高德拉特博士讚賞,更在二○○七年正式採用為日本國策。二○○八年受高德拉特博士之邀,就任高德拉特顧問公司總監。開授的講座內容活潑生動、易懂易實踐,好評不斷。著有《問題不能拆開來看!》《「絕對要成功」的想法讓公司走向失敗》《企業管理改革的工程進度》《突破目標 實踐計畫管理》《三方皆好的公共建設改革》等書。
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作者:岸良真由子,岸良裕司 譯者:李璦祺 出版社:方智 出版日期:2015-04-27 ISBN:9789861753898 規格:平裝/全彩/192頁/14.8cm×21cm
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